揮霍生命
當前位置:教師作品  作者:周連厚  來源:本站原創  時間:2007-01-24  點擊:

揮  霍  生  命

——班主任工作經驗交流發言稿

 

72班班主任  周連厚

 


在和同學們相處的四百多個日子里,我每天都生活中感動之中,在感動中教育,也在感動中學習。同學們的自覺、靈性和素質,深深地震撼著我,感謝同學們給予我的這一份饋贈。我演講的題目是:

揮霍生命。

偉大的諾貝爾和平獎得主史懷哲先生呼吁我們要熱愛生命、尊重生命、珍視生命、敬畏生命。生命既然如此重要,你是否問過你自己:你的生命究竟有多大?你的生命是否有色彩?你的生命是否有生機?你的生命是否有激情?你是否真正珍視并敬畏過自己的生命?是否一味地關注其他的生命而忽略了自己的生命?在步入高二最關鍵的學習時刻,你是否自由渙散、自暴自棄、隨波逐流或信念崩潰過?期中考試結束后,你是否苦悶失意或動搖過?如果有,那么,請你記。喝松囊x在于自強不息。殘廢了雙腿的史鐵生有苦無處訴,有淚無處流,失魂落魄之中他覺得自己突然成了世上的一個多余的人,一個偶然的巧合,他和地壇走到了一起。在15年生不如死的日子里,他專心致志地想了生和死的問題。死的問題解決了:不必急于求成,上帝在規定一個人的出生時,也順便規定了他的死。但是生呢?生可不是一下子就能想透了的,恐怕你活多久就想多久了。史鐵生成功了,促使他驅走黑暗,戰勝自己,在人生的荊棘中殺開一條血路的不是的,正是他那點與生俱來的、難能可貴的自強不息的精神。

魯迅年青時也做過好多夢,但一個個都破滅了,在舊夢破滅新夢產生的過程中,他經歷了太多的苦悶、失意、徘徊、彷徨,但魯迅最終在寂寞的荒原上艱難地站了起來,他選擇了吶喊,他要喊醒那鐵屋中熟睡的人們,來共同承擔這臨終前的苦痛,進而毀壞這鐵屋。魯迅成功了,一發而不可收,是什么指使魯迅戰勝了自己慘淡的人生呢?不是別的,是與生俱來的別無選擇的自強不息的求生意志。

是的,這種自強不息的求生意志是與生俱來的,每個人(包括我們)都有,而且別無選擇,除了用這一劑苦口良藥之外你別無選擇,因為上帝并不會同情你,祥林嫂的阿毛的故事只能做無惡意的閑人飯后的談資,任何奢望獲取別人廉價的憐憫的乞求都會導致自己更加慘重的沉淪!罢娴拿褪,敢于直面自己慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”,這是魯迅說的。我說,淋漓的鮮血好正視,那只是瞬間的決擇;慘淡的人生難直面,那是需要持久效應的。敢于直面淡人生而自強不息的人,更應該是真的猛士。同學們,昂起你低垂著的頭吧,生活需要客觀,困難需要正視,人和需要自強。

期中考試結束了,也許你付出了太多太多的努力,得到了微不足道的分數;也許你播種了太多太多的辛苦,收獲了太低的回報,對此,你也許欲哭無淚,徘徊在人生的十字路口不知何去何從,那么,我有幾句話要贈給你:付出不一定有回報。孟子曾有言:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筯骨,餓其體膚,困乏其身,所以動心忍性,曾益其所不能!泵鎸κ,你要相信百煉成鋼的真理,要有真金不怕火煉的信念,孫悟空在煉丹爐里煉了七七四十九天,煉就了火眼金睛。傳說古阿拉伯的鳳凰活到五百歲的時候必須焚燒自己,這樣它才能獲得永生。我希望同學們在經受了生的沉浮與風雨的洗禮后,能變成火鳳凰,而不是土野雞。2005810日,你悄悄地來了,既然來了,那你就不要準備悄悄地走。希望同學們在這三年時間里最大限度地不遺余力地揮霍自己的生命,把有限的青春年華投入到無限的知識學習中去,爭取在2008610日,你離開母校的時候帶上充實的記憶,讓你的成功至少能浸漬親族、師友、愛人的心,使你的青春業績無悔于生命、無悔于歷史,不愧于時代。


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