激發學生學語文興趣的探索
當前位置:教師作品  作者:高美香  來源:本站原創  時間:2007-01-25  點擊:


激發學生學語文興趣的探索

初一語文教師 高美香

 

古代教育家孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!睂W生一旦對語文產生濃厚的興趣,就會愉快地學習,調動內在潛能,主動地克服學習上的種種困難,從而獲得學習上的成功。為此,教師要善于去激發學生學習語文的興趣。

一、師生情感交流法

剛升入初中的學生,學習的興趣、學習的積極性還不穩定,經常隨老師的情感而轉移。對教學工作好、態度親切、關心愛護學生的教師,學生就愿意學習這門課程!秾W記》里所謂“親其師,信其道而學其理”就是這個道理。我在教學中注重利用多種機會,與學生建立平等和諧的關系,勾通情感,讓學生信任我,把我當作姐姐、母親,自覺地按我的要求去做,有效地激發了學生學習語文的興趣,提高了教學效果。

二、先聲奪人,利用“開場白”造勢

研究表明,學生的認知積極性呈現波形,最初3---5分鐘注意力不穩定。因此,開場白成為一節課老師與學生的最早交流,是把學生的注意力從上一節知識的回味或課間娛樂的放松上拉回來的重要一環。我根據教材內容和教學實際精心設計課前導語:用詩詞、故事的引用導入,或者直觀演示,或者巧設懸念,采用靈活多樣的導語提高課堂效益,收到事半功倍的成效。

三、學生參與,主人有事做

學生作為學習的主體,不僅要在老師講解時聚精會神地聽,還要真正參與其中,讓他們感到自己是教學過程的主人,才能激發更大的主動性。因此,我力求每節課都有15分鐘以上的學生活動時間,每天三分鐘課前演講,展示才華和思想,根據課文特點采用分組競賽式,自讀出題式,辯論式等多種授課形式,口語課、詩歌朗誦會、課本劇表演交錯展開,這些活動既鍛煉了學生動腦動口的能力,又培養了信心,學生學習語文的興趣自然越來越濃厚。

四、豐富課外活動,激發興趣

豐富多彩的語文活動能激發學生的多種興趣,能充分發揮他們的內在潛能,能鞏固課堂所學知識,能培養和提高他們多方面的能力。我在語文教學中常開展寫作活動、閱讀活動、手抄小報活動、制作卡片活動、朗誦會、故事會和演講會等活動?傊,激發了興趣就找到了學生學習的內驅動力,主動探索的金鑰匙,也會使我們的教學工作變得輕松、愉快。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師!敝睦韺W家皮亞杰也認為:“一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件!


 

 

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